“所见即所得”--论小学中高年级语文阅读教学法

在小学语文中高级阶段的教学过程中，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养与语文表达能力是语文教学的核心任务。但对小学语文阅读教学而言，这是一个不易控制，又难以量化的教学内容。笔者根据自身教学经验，提出“所见即所得”中高年级语文阅读教学法，以供读者参考。