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| 打破成规,创新高中数学教学策略 | |
| 引用本文： | 尤军.打破成规,创新高中数学教学策略[J].数学学习与研究(教研版),2015(3):60. |
| 作者姓名： | 尤军 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市楚州中学 |
| 摘 要： | 高中数学学科,作为高中阶段学习中举足轻重的学科,对学生的学习成绩有着深远的影响,我们部分学生,由于学习不得法,导致数学学习成绩每况愈下,直接导致学生丧失数学学习的自信心.因此,作为学生学习之途中起着引导作用的教师,需要针对学生实际,让学生们在全面掌握内容的基础上,培养他们具有严谨分析、推理、熟练技巧的能力,教师需要通过循序渐进地讲解知识,理清知识的发生、发展以及结论的形成过程,结合教学内容,打破成规,采用"转变观 |
| 关 键 词： | 数学学习成绩 高中数学教学 引导作用 函数概念 阶段学习 认知兴趣 单值对应 思维过程 解题方法 发散思维 |
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