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| 利用教材插图 让数学课堂活起来 | |
| 作者姓名： | 赵春红 |
| 作者单位： | 沈阳市浑南新区实验学校 |
| 摘 要： | 小学生正处于对新事物的启蒙认知阶段,对事物的认知主要依靠形象识记,教材插图作为一种直观材料,成为课本不可或缺的重要组成部分,对课堂教学的效果起着举足轻重的作用。一、吸引学生注意,引入新课北师大版数学教材在开篇之初设计了"笑笑"、"淘气"、"机器狗"、"智慧老人"等几个人物,配备相应的插图,营造故事氛围,激发学生的学习兴趣。学生们每当看到这几个人物的出现就会下意识的发问:"笑笑"和"淘气"又去了哪里,又发生了什么?教师结合插图情境引入新课,学生很快 |
| 关 键 词： | 教材插图 数学课堂 引入新课 引导学生 重要组成部分 小学生 北师大版 学习兴趣 课堂教学 数学教材 |
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