抓住音乐的灵魂——谈《枫桥夜泊》教学对比与分析

随着新课程改革的不断深入,＂同课异构＂这种教学研究形式备受关注。笔者认为,在＂同课异构＂中,我们在寻找共同规律的同时,有必要对＂异＂进行思考。