小学生语文学习过程中的思维表现与分析

学生是学习活动的主体。在课堂学习中，他们将进行主动性、探究性、合作性的学习，课堂也因此成为学生学习知识、获取体验、表现自我的场所。然而．由于诸多因素的影响，不少学生的思维潜能在教学实践中并未得到很好的开发。学生上课积极发言的少．提出问题的少，能提出有一定质量问题的更少。取而代之的．是全班性的齐读齐答。虽气氛热烈．但真正能把教学内容入脑入心的学生并不多。