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| 和谐审美教育的实践特征 | |
| 作者姓名： | 林英典 |
| 摘 要： | 和谐审美教育,是指在教育活动中,按照和谐美育论的理论,力求使教育过程诸要素之间以及教育过程与教育环境之间始终处于协调、平衡的状态,使师生基本素质和个性品质获得可持续的充分的和谐发展。和谐审美教育要求教育系统各方面的和谐统一:教育状态与社会发展形态的和谐统 |
| 关 键 词： | 审美教育 和谐性 教育过程 引导学生 教育活动 课堂教学 教学内容 实践特征 教师 和谐发展 |
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