新课程呼唤有效的“合作学习”

走进课堂，无论什么样的课，教师或多或少都会采用分组的方式让学生讨论、合作。讨论时学生各抒己见，有的高谈阔论将自己的想法强加给别人，有的小组则将任务推来推去，有的搭上便车干脆“随大流”，没有经过认真思考，讨论结束后教师让学生发言后活动就此结束。从表面看，课堂气氛很是活跃，但是从实际效果来看却不敢恭维，任务的解决很多以不深不透而告终。