情境理论对班主任工作的启示

班级建设的重要性是显而易见的。它不仅直接决定某个班级学生学习环境的好坏，也影响整个学校的校风，从而影响学习效率。因此，有人称班主任为“小校长”不无道理。随着新课程改革理念的更新和继续推进，班主任工作也发生显著变化。例如，从“禁止说脏话”到“应该学会用文明语言”等用词的转变就是上述挑战和变化的一个很好的说明。而在上个世纪90年代后期广泛兴起的情境学习理论，无疑受到国内教育工作者的极大关注。事实上，在笔者看来，这种发展趋势不仅引起教学方面的重大转变，而且对班主任的工作来说也是受益非浅。