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| 中日小学数学教学大纲比较研究 | |
| 作者姓名： | 李家骏 |
| 作者单位： | 北京教科院基础教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 本研究参考了由我国国家教育委员会１９９２年５月起实行的小学数学教学大纲和由日本文部省１９９２年起施行的小学数学大纲。一 教学目标的比较通过比较可知，两份大纲都强调了使学生掌握数学基础知识和基本技能，重视培养学生的能力，发展学生的智力，形成学生运用数学知识和方法去解决现实中的实际问题的能力。两份大纲的差异是，中国大纲突出了思想品德教育，强调培养学生观察认识周围事物间的数量和形体特征的兴趣和意识，而日本大纲强调让学生亲身体验对日常事物进行数学处理的好处，以及培养学生自觉地把数学用于日常生活的态度。两… |
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