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| 从高考命题谈物理实验能力的培养 | |
| 引用本文： | 张刚.从高考命题谈物理实验能力的培养[J].实验教学与仪器,2001,18(2). |
| 作者姓名： | 张刚 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市章镇中学!312363 |
| 摘 要： | 培养学生的实验能力，一直是中学物理教学大纲的重点要求之一。然而，长期以来，由于高考物理实验试题的命题在考核实验能力方面有一定的难度，试题比较呆板，导致相当多的学校不重视实验教学。随着高考物理试题的改革，实验试题命题日趋灵活多样，注重了对学生实验能力的考查，真正体现了“以能力立意命题”的宗旨。 a.注重实验现象，培养学生的观察能力。观察能力是培养智能的基础。学习物理，总是以对物理现象的观察入手，即先感知现象，继而“以物求理”，而学生总是习惯于课下记忆某些实验现象，而不善于实验时认真观察并探究发生… |
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