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| 用好预习材料 提高预习效果 | |
| 引用本文： | 李,黄志平.用好预习材料 提高预习效果[J].江西教育,1989(3). |
| 作者姓名： | 李 黄志平 |
| 作者单位： | 南昌县教研室 (李■)，南昌县教研室(黄志平) |
| 摘 要： | 《小学语文教学大纲》要求三至五年级学生预习课文。并逐步养成习惯。江西教育编辑部组织编写的小学语文、数学《预习》,分册印发,供学生使用,为我们抓好学生预习提供了有利条件。我县从1985年秋季开始抓预习实验,三年的实践表明:运用书面辅导材料指导学生预习,能促使预习的规范化,较好地落实培养学生自学能力和习惯的要求,有利于学生按各自的进度自学,避免基础差的学生为了跟帮而走过场,同时减少了教师课堂板书预习题的时间。但是,不能认为有了预习材料教师就无须再动脑筋。要提高预习效果,教师还必须面向学生实际,做好预习的组织和指导工作。 |
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