科学评价 共建自信——科学课堂教学评价与实施探微 |
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作者姓名: | 吴利文 |
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作者单位: | 宁波市三江中学,浙江宁波315020 |
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摘 要: | 教学评价是教学活动的一个重要环节,建立起一种以学生发展为中心、对当代课堂教学改革起导向与激励功能的教学评价体系,已成为一个迫切需要解决的问题。探索了课堂教学评价,以激发学生自信,提高学习兴趣,提高课堂效率,促进学生主动发展和可持续性发展,达到提高学生科学素养的目的。
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关 键 词: | 科学教学 教学评价 自信心 课堂效率 科学素养 初中 |
文章编号: | 1009-2560(2006)S0-0076-03 |
收稿时间: | 2006-04-01 |
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