如何在小学数学课中培养学生的思维及能力

概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学概念教学与学生的思维发展有着密切的关系。教学时，教师要使学生正确、清晰、完整地理解数学概念，要在概念引入、形成、深化的过程中，对学生进行思维训练。教师应从学生的生活实际人手，充分运用实物、教具、图表以及动手操作等直观手段，帮助学生获得正确、完整、丰富的表象，训练学生的形象思维。帮助学生形成正确的概念是概念教学中至关重要的一步。概念的形成就是正确形成概念的内涵和外延，对描述式概念要注意通过对具体事物的感知、辨别进而抽象、概括出概念。对定义式的概念不仅要准确揭示它的内涵，而且要讲明它的外延，使学生对概念的理解逐步完善。在此过程中，学生需经过一系列的复杂的逻辑思维活动才能有效地形成概念，因此这个阶段也是锻炼，培养发展学习思维能力的有利时机。