|
|||||
|
|
| 做新课程下的学生阅读的“促进者”——以《错误》教学为例 | |
| 作者姓名： | 陈云娟 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海三溪中学 |
| 摘 要： | 案例背景:《普通高中语文课程标准(实验)》第三部分"实施建议"中"阅读与鉴赏"指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.那么,教师在阅读教学过程中怎样扮演好"促进者"这一角色呢?现结合本人所听的郑愁予的《错误》课堂教学视频进行稍作分析. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |