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| 高效课堂的研究和实践 | |
| 引用本文： | 刘志衡.高效课堂的研究和实践[J].新课程学习（社会综合）,2012(6). |
| 作者姓名： | 刘志衡 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡市东风路高级中学 |
| 摘 要： | 高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.笔者认为要想实施高效的课堂教学,就必须重视调动学习主体的积极性,创设民主、平等、宽松、和谐的课堂气氛.(1)打破定势,反向思维,引导学生发现问题.要善于指导学生从习惯性思维模式中跳出来,试着进行反向思维,引导学生用批判的眼光看事物,从中发现问题.(2)挖掘难点,探究思维,培养学生解决问题能力.在课堂教学中,让能力较强的有特长的学生主讲他们学习新课的思路. |
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