新“课标”对小学数学思想的渗透 |
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引用本文: | 韩炜.新“课标”对小学数学思想的渗透[J].教育科研论坛,2004(1). |
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作者姓名: | 韩炜 |
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作者单位: | 扬州教育学院 江苏 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出,数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程。从而把数学思想和方法列为数学的基础知识,提出发展思维的核心。现代教育观认为,重要的数学教学内容不应是那些孤立的概念、法则、公式、定理、公理等知识点,而是存在于不同数学知识间的重要关系、常用的数学思想方法、基本的数学观念等知识。足可见在未来的应用中数学思想的重要性与日俱增。
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