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| 探索教学心理规律走出教学心理误区 | |
| 引用本文： | 陈和.探索教学心理规律走出教学心理误区[J].彭城职业大学学报,2000,15(3):26-28. |
| 作者姓名： | 陈和 |
| 作者单位： | 徐州建筑职业技术学院，江苏徐州221008 |
| 摘 要： | 在教学实践中，由于一些教师对教学心理规律缺乏研究，影响了教学的效果，本从教学过程中出现的心理现象谈起，倡导教育工作在实践中不断摸索教育规律，坚持有效心理导向，以取得良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 教学心理规律 教学过程 教育工作者 教学效果 |
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