数学合作探究教学之我见 |
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引用本文: | 陈冠英.数学合作探究教学之我见[J].中学教学参考,2012(23):26-27. |
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作者姓名: | 陈冠英 |
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作者单位: | 广西南宁市第十九中学,530000 |
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摘 要: | 在当前教育改革的浪潮中,合作探究教学已逐步被广大教师所接受,这种教学模式的主要目标是:让每一位性格、家庭背景和学习数学能力不同的学生参与到数学学习活动中来,从而提高数学教学质量.在实际课堂中,有的数学教师虽然原计划采用合作探究的模式,但是在教学中没能体现合作过程;有的数学教师在课堂中的确是采用了数学合作探究模式,但是吵哄哄地完成一节课,没有达到预期的效果.笔者认为,要实现合作探究教学的主要目标,关键要抓好“三用”和“三性”,抛弃“三包”,下面谈谈笔者的看法和体会.
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关 键 词: | 合作探究教学 数学学习活动 数学教学质量 数学教师 教育改革 教学模式 学生参与 数学能力 |
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