听力理解中的学习策略初探 |
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引用本文: | 陈昕,钱芳.听力理解中的学习策略初探[J].职教论坛,2005,29(14):32-34. |
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作者姓名: | 陈昕 钱芳 |
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作者单位: | 江西教育学院 |
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摘 要: | 本文以O’Malley&Chamot的策略分类为标准,把学习策略分为元认知策略,认知策略和情感策略三种。本实验过程采用内省法,能对两组学生在听力理解过程中策略使用频率和使用策略的量和质的比较分析,指出不同的学生存在策略能力的差别,认为听力教师可以从学习策略的角度来帮助听力较差的学生提高听力理解能力。
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关 键 词: | 学习策略 认知策略 情感策略 有声思维 |
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