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| 运用教育心理学原理,提高课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 周艳玲.运用教育心理学原理,提高课堂教学效果[J].哈尔滨学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 周艳玲 |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学军事训练教学部 |
| 摘 要： | 教学是否成功，很大程度上取决于教师对学生心理因素的运用，要教好学生就要了解学生，从学生实际出发，因材施教，才能取得良好的教学效果，军事课也是这样。一、培养和激发学生的学习动机是提高课堂教学效果的核心学习动机就是直接推动学生进行学习活动的内部力量，是学生学习的一种需要，从心理学角度看，它是非认知因素在学习过程控制系统中的核心。与其他因素相比，动机起着最直接、最有效的作用。教学实践证明，教师抓不抓这项工作，教学效果大不相同。因此，我们应始终把学生的学习动机问题，放在教学的首位，注重研究激励学生学习动… |
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