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| 精雕课堂提高课堂教学的有效性——谈“DNA的复制”几个环节的处理 | |
| 引用本文： | 黄堡鑫.精雕课堂提高课堂教学的有效性——谈“DNA的复制”几个环节的处理[J].中学生物学,2013,29(8). |
| 作者姓名： | 黄堡鑫 |
| 作者单位： | 广东省东莞中学松山湖学校 广东东莞 523808 |
| 摘 要： | 《生物学教学》杂志曾发表了濮阳市第一高级中学刘本举老师的文章《"DNA的复制"——基于科学史探究的教学》,本节课选自人教版高中生物学教材《必修2·遗传与进化》第三章第三节,主要包括对DNA分子复制的推测、DNA半保留复制的证据和DNA分子复制的过程三部分内容.本课时是在联系DNA结构的基础上,进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能.同时,又为后面学习变异打下坚实基础,有利于学生对基本突变、基因重组、生物进化等内容的理解.鉴于笔者曾在公开课上执教过这节课,因此,对刘老师的文章引起了很多共鸣.但笔者通过比较,发现本节课几个环节设置若能做一些适当的改良,则能取得更好的教学效果. |
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