为什么学生还是不会做--一道数学应用题的教学反思

1问题的产生
　　数学具有应用的广泛性，随着科学技术的迅猛发展，人们强烈地意识到数学是高科技的核心。因此，新课程标准提出了一个重要的基本理念：开展数学应用的教学活动，发展学生的数学应用意识。数学应用题的教学不但符合社会发展的需要，也有利于激发学生的数学学习兴趣，拓宽学生的视野，更有利于增强学生的应用意识，培养和发展学生解决实际问题的能力。