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| 高中生物“交流课堂”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张年逢.高中生物“交流课堂”的实践与思考[J].中学生物学,2013,29(6). |
| 作者姓名： | 张年逢 |
| 作者单位： | 新疆霍城县江苏中学 新疆伊犁835200 |
| 摘 要： | 随着新课程理念的深入推进,随着以杜郎口中学为代表各地课堂教学改革的蓬勃开展,课堂教学中的交流越来越受到广大教师的关注.北京生物特级教师王春易有这样的感悟:一个好教师,不是自己教得有多好,而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态.可在新的课改理念下,一种"交流课堂"正在全国很多教室出现.笔者在高中生物教学中也正不断尝试着交流课堂.
1 习题展讲交流,一种基于思维呈现的交流
"展讲课"在山东杜郎口中学、山西新降中学这些课改名校中已经普遍开展,究其本质,可以说就是一种交流课堂.通过展讲,把学生推到前台,把学生的思维呈现出来,引发同伴质疑交流,从而实现重、难点知识的突破、思维分析能力的提升等教学目标. |
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