把握“最近发展区”教数学 |
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引用本文: | 张媛媛.把握“最近发展区”教数学[J].湖南教育,2006(5):29-29. |
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作者姓名: | 张媛媛 |
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作者单位: | 湖南大众传媒职业技术学院五年制高职部,湖南410011 |
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摘 要: | “最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明:教育对学生的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定学生的两种水平:一种是已经达到的发展水平(即现有水平);另一种是学生可以达到的发展水平,表现为“学生不能独立完成任务,但在别人的帮助下,在集体活动中,通过模仿却能完成这些任务”。这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”。把握好“最近发展区”理论,有利于培养学生的数学意识。
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关 键 词: | “最近发展区”理论 数学意识 维果茨基 集体活动 问题情境 中学 数学教学 |
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