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| 让精彩的语文课堂从“头”开始 | |
| 引用本文： | 罗耀辉.让精彩的语文课堂从“头”开始[J].华章,2006(4). |
| 作者姓名： | 罗耀辉 |
| 摘 要： | 导语历来是语文课堂教学的重要组成部分。精彩的导语有两个作用,一是迅速吸引学生的注意力;二是为整节课创造一个适宜的气氛,为激发学生学习兴趣注入一针有效的强心剂。如何设置导入语,使语文课堂教学更加精彩、迷人呢?一、设置悬念,活跃思维问题是产生思维的动因,在一节课的开头或结尾,提出与本节或后续课内容相关的问题,使学生惊奇、疑惑以至产生悬念,这无疑对于活跃学生思维、提高分析和解决问题的能力都是很有价值的。学生将在开动思维机器、充分探究、深入分析直至最终解决问题而获得成功的过程中,享受到学习语文的乐趣,并产生新的求知… |
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