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| 辨析同义词的差异性及其对教学的意义 | |
| 引用本文： | 陈玉涓.辨析同义词的差异性及其对教学的意义[J].温州大学学报(社会科学版),1999(2). |
| 作者姓名： | 陈玉涓 |
| 作者单位： | 宁波大学 |
| 摘 要： | 英语语言中同义词的存在是语言丰富性和精密性的标志之一.学习同义词有助于扩大词汇量,有助于更清楚地解释语言点,但绝对同义词不能在同一种语言中共存,终会存在着某种差别.本文从语义、语体、语域、感情色彩等几个方面辨析了同义词的差异性及其对教学的意义. |
| 关 键 词： | 同义词 辨析 教学 |
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