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| 教师专业发展中不该做的“角色” | |
| 引用本文： | 吴成业.教师专业发展中不该做的“角色”[J].基础教育论坛,2014(30):28-29. |
| 作者姓名： | 吴成业 |
| 作者单位： | 浙江省永嘉县瓯北第一小学 |
| 摘 要： | 教师的解放,首要在于教师思想的解放;教师思想的解放,首要在于教师角色的明确。因此,教师在专业发展中一定要明确哪些是教师不该做的"角色"。一、在资料来源上不做"小偷"将教师和"小偷"扯上关系,不是在侮辱教师群体,而是在挪揄极个别教师。在教育中,不时会遇到一些剽窃者剽窃文章的事情,只不过某些教师的手段非常高明,这里弄一点那里抄一点,居然成了一篇有模有样的文章,然后还居然脸不红耳不赤地投稿。现在,中国 |
| 关 键 词： | 有模有样 认知范畴 教育课题 你怎么知道 仰望星空 学术风气 流氓行为 燕八哥 学术行为 学术道德 |
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