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| 理解与重建：把握统计与概率教学的“度” | |
| 引用本文： | 朱晖,黄生英.理解与重建：把握统计与概率教学的“度”[J].湖南教育,2006(3):16-17. |
| 作者姓名： | 朱晖 黄生英 |
| 作者单位： | [1]长沙市雨花区枫树山学校,湖南410007 [2]长沙市雨花区教研室,湖南410007 |
| 摘 要： | 新教材对统计与概率这个内容做了很大的改动，增加了教学的比重，并对教学内容作了具体的分段、提出了新的教学目标,尽管教师对此作了很多研究和探索，但是面对这些改变，究竟怎样理解教材、把握目标和组织教学，许多教师都心存困惑，在处理时出现偏差，为此，我们推出这一组关于统计与可能性教学的文章，与老师们一起探讨。编者按] |
| 关 键 词： | 概率教学 统计 “度” 教学内容 教学目标 可能性 苏教版 第五册 小学 |
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