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| 课堂热闹了,合作有效吗? | |
| 作者姓名： | 孔华 |
| 摘 要： | 如今走进中小学课堂,合作学习似乎已经成为一种时尚。与传统教学相比,它能有效地创设和谐民主的课堂氛围,确立学生的主体地位。但从小组合作学习的组织与实施的实际情况来看,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差。从目前课堂教学实践来看,小组合作学习主要存在以下一些问题。分组不科学。在日常的课堂教学中,最常见的小组合作学习形式是按前后座位自然分成四人小组。研究表明,异质组(每位成员各自的智能强项呈现明显差异)的合作效率更高。时机不当。在新课程的课堂教学中,… |
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