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浅谈小学低年级识字教学
作者姓名:
张毓伶
摘 要:
识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主.刚刚入学的一年级学生.一打开课本就是大量的抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点。也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字.教师要根据儿童年龄特点.有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识.我对低年级识字教学进行了探索。
关 键 词:
小学低年级学生
识字教学
低年级语文教学
一年级学生
具体形象思维
识字能力
学习能力
归类识字
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