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| 教学数学基础知识的几点做法和体会 | |
| 引用本文： | 丁然.教学数学基础知识的几点做法和体会[J].江西教育,1961(10). |
| 作者姓名： | 丁然 |
| 作者单位： | 乐平中学数学教研组 |
| 摘 要： | 一、在备课中重视基础知识的钻研,为课堂教学作好充分准备明确基础知识在整个教材中的地位和作用。这一工作往往是在全书备课后分章分节备课时进行,如“排列、组合”概念和基本公式不仅是解答排列、组合的应用问题的基础,而且是学习二项式定理以及将来学习概率论、群论等学科的基础知识;另一方面,排列组合问题的基本概念又在于排列、组合的定义,因此我把定义排列、组合一课,提到了极其重要的地位。切实掌握教材的疑点、准点和重点。课堂教学中能否使学生懂透、能用的关键在于教师对于教材内容的掌握程度即对教材的疑点、难点和重点的理解程度,因此我把这一问题作为备课的主要内容。寻找解开疑点、突破难点、突出重点的途径。教师 |
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