|
|||||
|
|
| 让提问在阅读教学中给学生“搭桥铺路” | |
| 引用本文： | 李红.让提问在阅读教学中给学生“搭桥铺路”[J].青少年日记,2012(9). |
| 作者姓名： | 李红 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市兴福中心小学 |
| 摘 要： | 课标要求“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”那么,教师如何提问才能完成这些目标呢?
一、正确认识和利用老师的问题
教师的问题应该是“桥”,是“路”,是根据学习任务、学生的实际和自己对课文的钻研的基础上提出的,让学生进入一种疑问情境,是引导学生学习、思考的线索,启发学生在思维的困境中找到路途. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |