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| 在“动”字上下工夫 | |
| 引用本文： | 纪明泽.在“动”字上下工夫[J].上海教育,2012(5):31. |
| 作者姓名： | 纪明泽 |
| 作者单位： | 上海市教委教研室 |
| 摘 要： | 成长中的孩子快乐不快乐、幸福不幸福,很大程度上取决于学校的课程形态及其实施状态。总体上,"快乐300分"活动课程,具有以下特点——目标明确有效:直接指向孩子的健康快乐,以"活跃身心、激发兴趣、发现特长、学会做人"为目标,基于学生的需要、发展学生的需求、引领孩子的追求,考虑到学生 |
| 关 键 词： | 快乐 学生 资源整合 结构完整 闸北 区域性 学校教育 课程构建 教师 成长 |
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