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| 利用微型探究课题实现高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 谢伟,王丹.利用微型探究课题实现高效数学课堂[J].数学教学通讯,2012(27):46-47. |
| 作者姓名： | 谢伟 王丹 |
| 作者单位： | 湖北襄阳市第五中学;湖北襄阳市第四中学 |
| 摘 要： | 实际教学中广泛存在低效率的课堂教学,可以利用微型探究课题实现高效数学课堂.微型探究课题以建构主义学习理论和主题学习理论为依据,从数学的角度研究日常生活或其他学科中出现的问题,或者深入探讨某些数学问题.对此,本文提出了运用要领:创设微型探究的情境;体现主动参与的过程;展示思维发展的过程;促进能力素养的提升. |
| 关 键 词： | 高效数学教学 微型探究课题 主动参与 思维发展 能力素养 |
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