我国师范教育问题探源：历史的视角

师范教育制度化发展在我国经历了清末、民国、建国至上世纪90年代以及90年代之后几个历史发展阶段,但是师范教育从开始就存在的问题到现在为止依然没有解决好.主要表现在模仿、依附、死板、缺乏特色、知识本位、非专业性等方面.其深层次根源在于传统的知识观、权力观的影响.前者表现在知行关系中,以知导行,知行分离;后者表现在学术与行政关系中,行政始终统领着学术。