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| 抓好由加到乘的过渡 教好“表内乘法” | |
| 作者姓名： | 明启文 |
| 作者单位： | 昆明市官渡区教育局教研室 |
| 摘 要： | 与２０以内的进位加法、退位减法一样，表内乘法是小学阶段计算的基础。依据教材的特点，教学中应注意以下几方面。一、由加到乘．初步认识条法的意义教学应清晰地体现如下认识过程：（１）在比较中发现特点。可先让学生计算几道加数不相同的连加法，然后引导学生用学具依次摆出３个２朵红花，并列式计算一共有几朵红花，得到２＋２＋２＝６，用同样的方法引导学生摆学具，列算式计算，又得到３＋３＋３＋３＝１２，４＋４＋４＋４＋４＝２０。接着进行比较，发现摆学具列算式的加数都是相同的。（２）初步认识乘法算式。发现特点后，让学生… |
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