语文教学过程中“双边活动”刍议——提问的技巧与艺术

现代教学观认为，教学过程是师生共同参与的双边活动。在教与学这对矛盾中，教决定学的方向、内容和方法；而能否学好又取决于学生学习的动机、态度和方法，两者决定教学效果的好坏．缺一不可。现代认知心理学研究表明：一切教学影响，只有通过学生自身的活动，才能被其接受，所以教学的本质是引导学习。