智慧地面对课堂的预设与生成 |
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引用本文: | 江玉莺.智慧地面对课堂的预设与生成[J].福建基础教育研究,2009(9):76-77. |
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作者姓名: | 江玉莺 |
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作者单位: | 连江县第二实验小学 |
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摘 要: | 课堂上学生的学习是学生与教师、同伴“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态”过程,会有许多意外与惊喜。在这一过程中,预设成功与动态生成是相互联系的。离开了预设,生成就无从谈起,没有了生成,预设也就变成教条。从某种意义上说,课堂教学中的生成比预设更有意义和价值,因为精彩往往源自生成!在生成的过程中,师生双方超越了传统的教与学的理念,课堂中充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足,焕发了师生的生命活力。
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关 键 词: | 课堂教学 智慧 地面 动态生成 生命活力 自生成 好奇心 学生 |
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