小学《品德与社会》课教学的思考——浅谈品社课与语文教材内容的有效融合 |
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引用本文: | 林湛.小学《品德与社会》课教学的思考——浅谈品社课与语文教材内容的有效融合[J].福建基础教育研究,2009(12):116-117. |
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作者姓名: | 林湛 |
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作者单位: | 福州市鼓楼第二中心小学 |
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摘 要: | 纵观小学《品德与社会》这门学科,任课教师绝大多数为兼职教师,一般来说,由小学语文教师兼任的较多。而正因为兼职,语文教师会觉得备课量大,备课任务重。较之语文这一主流学科,教师会潜意识地将品德与社会这门学科边缘化,消极对待。其实不然,只要我们正确认识新课程都肩负着“奠基工程”职责的时候,认真上好品德与社会课程,就必然成为教师推进基础教育课程改革,贯彻素质教育要求的重要任务。为此.笔者结合教学实践,对这两门(品社和语文)学科,在主题相同,教材文本内容价值取向统一,意义同构的前提下,充分利用两个学科之间存在的关联性、协调性和融合关系,有效地整合资源,运用不同学科的优势和功能,为教学服务,作了一些探索。
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关 键 词: | 教材内容 教学实践 语文 社会 品德 小学 课程改革 基础教育 |
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