关注预设 着力提高活动课教学实效

余文森教授曾经说过：没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂。在教学实践过程中，我们也常常意识到充分的预设，是精彩生成的前提。预设的主体是教师，教师必须对未来的教学作出富有弹性的预设，才能创造课堂上精彩的生成，提高课堂教学的效益。《品德与生活》是活动型综合课程，它最大的特点是以儿童的自主活动为主要学习方式。教师只有精心做好教学预设，选择、设计贴近儿童生活、符合儿童年龄特点的活动，才能引导学生在生动活泼的活动教学中实现教学目标。