浅谈提高数学探究性学习的有效性 |
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引用本文: | 潘佳娜.浅谈提高数学探究性学习的有效性[J].福建基础教育研究,2009(6):74-75. |
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作者姓名: | 潘佳娜 |
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作者单位: | 福州台江实验小学 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由此可见,倡导探究性学习是当前小学数学教学改革的重要内容之一。小学数学探究性学习是在“新课程教学理论研究”的基础上进行的,充分体现课堂教学主体性、民主性和实践性。这种学习方式可最大限度开发学生的潜能,培养学生发现问题、提出问题、解决问题等可持续性发展的学习能力,学会自主探究与合作学习的方法。
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关 键 词: | 《数学课程标准》 探究性学习 数学教学改革 可持续性发展 小学数学 学习活动 合作交流 教学理论 |
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