联想、多解求创新——从例题解法看辅助线添置策略

课本中许多例题题设、结论、图形独有结构特征常常是我们联想思考解题的突破口,只要细致观察、深入思考,勇敢探索,思维之花定能结出丰硕果实。本文以九年义务教材初中几何第三册第107页例题为例阐明如下。