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| 系统理论视域下的整本书阅读例谈——以《精神明亮的人》阅读指导为例 | |
| 引用本文： | 严爱军.系统理论视域下的整本书阅读例谈——以《精神明亮的人》阅读指导为例[J].语文月刊(学术综合版),2021(3):17-20. |
| 作者姓名： | 严爱军 |
| 作者单位： | 江苏省苏州大学附属中学 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出,发展素质教育,推进教育公平,以社会主义核心价值观统领课程改革,着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性。语文课程的系统性是系统科学与语文教育学的交叉与渗透,是二者互为补充、重新改组、高度融合的结果,这种深度融合会给语文教育带来新的视角。 |
| 关 键 词： | 语文教育学 教育公平 社会主义核心价值观 整本书阅读 素质教育 深度融合 阅读指导 语文课程 |
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