试从“班级准社会”的视角看班级文化建设

班级具有“准社会”特征,它是社会结构的一个节点。通过班级准社会文化互动,班级成员可储备将来直接参与社会活动的基本能量。为了形成理想的班级准社会文化,建议进行“班级导师制”探索,设立班级“四套机构”,实施“四种能力”教育。