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杂志ISSN号
反思课程改革中人的主体性解放
作者姓名:
金璇
朱成科
作者单位:
渤海大学教育学院,辽宁锦州121000
摘 要:
人的解放学说是马克思社会发展理论的重要部分,也是马克思主义社会发展理论的核心内涵。解放理性所关注的是作为主体性的人的解放,呼唤的是作为主体性的人的觉醒。课程改革力求打破禁锢人的发展的羁绊,寻觅并构建具有鲜活色彩的人。
关 键 词:
人的解放
解放理性
主体性
历史课程
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