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| 审美过程中的模糊美与审美再创造——美术欣赏课教学断想 | |
| 引用本文： | 聂霞.审美过程中的模糊美与审美再创造——美术欣赏课教学断想[J].内蒙古教育,2012(20):76-77. |
| 作者姓名： | 聂霞 |
| 作者单位： | 包头铁路第一小学 |
| 摘 要： | 常有这种情况,当你面对一幅书法作品时,直觉地感到了它的点划、线条、节奏、神韵,一种不可言状的感觉油然而生,虽然你还没能领略那深厚的历史积淀和艺术家的情感,心灵却得到了愉悦并感受到了美。而你毕竟是个门外汉,倘若有位专家学者向你详尽地解说作品的节奏、章法、笔法、墨法、款识、吟印以及装裱等专业知识,你或许会更深刻地感受到它的魅力。而往往更多的情况是,你反而迷惘了,正所谓你不说我还清楚,你越说我 |
| 关 键 词： | 审美再创造 审美过程 模糊美 艺术家 审美者 苏珊·朗格 艺术作品 艺术问题 直觉 文艺理论家 |
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