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| 谨防重回繁琐分析的老路 | |
| 引用本文： | 刘吉才,张雁.谨防重回繁琐分析的老路[J].湖南教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 刘吉才 张雁 |
| 作者单位： | [1]江苏省高邮实验小学 [2]江苏省高邮市教育局 |
| 摘 要： | 随着课改的不断深入，新的理念已深入人心，课堂教学已经发生了很大的变化，“简简单单教语文，本本分分为学生，实实在在促发展”已成为大家的共识。声光电开始真正为教学服务，动态生成成了新课改亮丽的风景。语文教学开始往本色语文的方向前进，逐渐脱去本不应属于它的非语文的外衣。学生开始用语文的方式学语文， |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂教学 教学服务 动态生成 新课改 学生 |
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