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| 哲学的魅力——关于深化哲学公共课中理论思维的若干随想 | |
| 引用本文： | 唐少杰.哲学的魅力——关于深化哲学公共课中理论思维的若干随想[J].清华大学教育研究,2000(1). |
| 作者姓名： | 唐少杰 |
| 作者单位： | 清华大学人文社会科学学院哲学系 |
| 摘 要： | 深化高等院校哲学公共课的重要途径在于提高学生们的理论思维水平。本文结合作者多年的哲学课教学工作和学生们的学习情况 ,从三个方面探讨了加强理论思维的问题 :一是从理论联系实践的宗旨入手 ,强调理论对于实践的批判反思和能动把握是提高理论思维的重心 ;二是从分析哲学公共课中“经验化”的倾向 ,说明理论思维与经验认识的不同以及理论思维的一般特点 ;三是从哲学的普及与深入的关系 ,探讨了理论思维的任务和前景 |
| 关 键 词： | 哲学公共课 理论思维 实践 经验化 普及与深入 |
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