儿童语言在低年级数学教学中的应用

正语言是一种载体,也是学生思维物化的运用。儿童那不经意的话语折射出的是学生思维活动的过程,更是学生自我情感意识的显现。领悟儿童语言,就能体味学生的感受,彰显学生的思维活力,从而让课堂变成学生乐学的学场,让课堂贴近学生的思维前行,让教学变得灵动张扬。领悟学生稚嫩的话语,感受那种充满直觉和奇异的思维之光,让学生能够自由地畅想,让学生的个性得以尽情地绽放,让学生的思维能够放飞天空。