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| 提升学生提问能力的三种途径 | |
| 作者姓名： | 丁玉娟 |
| 作者单位： | 江苏省南京浦口新城实验小学; |
| 摘 要： | 正让学生带着问题走进教室,再让学生带着问题走出教室,这是教育的完美表现,也是打造创新型人才的必经之路。因此,数学教师应该树立把每一个孩子都培养成问号的理念,帮助学生树立善问的意识,让他们拥有敢问的勇气,从而在数学学习中学会提问,促进创新思维、求异思维的发展。善假课堂教学资源,引 |
| 关 键 词： | 提问能力 培养途径 灵活引导 |
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